Dalam mata kuliah ini, dibahas persyaratan laboratorium lingkungan untuk menjamin akuntabilitas pengukuran parameter kualitas lingkungan, sistem pengukuran, dan alat-alat ukur (instrumen) kualitas lingkungan secara teoritis. Pengukuran menekankan pada konsep-konsep dasar pengukuran dan konsep-konsep dasar instrumentasi kualitas lingkungan yang umum digunakan, yang mencakup instrumentasi kualitas air, dan kualitas udara (indoor dan outdoor).

Mata kuliah ini mempelajari konsep dasar ilmu kimia meliputi sistem periodik ikatan kimia, stokiometri larutan serta pengetahuan dasar terkait sifat proses serta oengaruh zat-zat kimia yang ada di lingkungan air, tanah, dan udara.

Membahas berbagai konsep dasar ekonomi dan lingkungan serta permasalahan yang berkaitan
dengan lingkungan hidup guna menjelaskan berbagai fenomena ekonomi sederhana baik di tingkat
rumah tangga (household), perusahaan (mikro) maupun negara (makro) serta membahas bagaimana
kegiatan ekonomi berpengaruh terhadap pengelolaan sumber daya alam dan dapat memberikan
dampak terhadap lingkungan

Memberikan pengetahuan tentang pengertian ekologi dan prinsip dasar ekologi, pengertian tentang ekosistem, faktor faktor lingkungan di dalam ekosistem, populasi, komunitas , bioma, proses adaptasi, suksesi, dan interaksi yang terjadi antara organisme dengan lingkungannya, dan dampaknya terhadap lingkungan

Mata kuliah Pendidikan Pancasila mengkaji Pancasila secara ilmiah sebagai dasar falsafah negara, ideologi bangsa dan sumber etika, karakter dan inspirasi berbangsa dan bernegara serta menjelaskan dinamika Pancasila secara historis dan merefleksiakan fungsi dan kedudukan penting Pancasila dalam perkembangan Indonesia mendatang

Mata kuliah Pendidikan Pancasila mengkaji Pancasila secara ilmiah sebagai dasar falsafah negara, ideologi bangsa dan sumber etika, karakter dan inspirasi berbangsa dan bernegara serta menjelaskan dinamika Pancasila secara historis dan merefleksiakan fungsi dan kedudukan penting Pancasila dalam perkembangan Indonesia mendatang

Mempelajari dasar kebijakan dan hukum lingkungan di Indonesia terutama terkait peraturan dan perundang-undangan lingkungan dan sumber daya alam; mengintegrasikan peraturan dan perundang-undangan lingkungan hidup dengan peraturan lain sehingga dapat terwujud keharmonisan dalam pelaksanaan pengelolaan lingkungan yang berwawasan berkelanjutan.

Deskripsi :

Mata kuliah ini mempelajari tentang pentingnya sumberdaya manusia, sehingga perlu adanya manajemen yang mengatur khusus tentang sumberdaya manusia. 

Bahasan yang akan dipelajari adalah : 1 Pentingnya sumberdaya manusia dilihat dari perspektif lingkungan. 2. Hubungan Manajemen dan Manajemen Sumberdaya Manusia (POASC). 3. Motivasi dan Kepemimpinan, 4, Disiplin dan Hak Hak Karyawan, 5. Keselamatan dan Kesehatan Kerja,  6. Menghitung kebutuhan sumberdaya manusia dari aspek kuantitas dan kualitas (analisis beban kerja dan analisis pekerjaan), 7 Penerimaan sumberdaya manusia (seleksi dan wawancara), 8. Pelatihan dan Pengembangan, 9 Pengembangan Karier  dan 10. Balas Jasa 

Diharapkan setelah mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya sumberdaya manusia di perusahaan, mampu merencanakan kebutuhan sumberdaya manusia, mampu melakukan wawancara dan mampu menyiapkan pelatihan dan pengembangan dan mampu bekerjasama serta memahami diri sendiri. 

Membahas satuan operasi gerak partikel, sifat fisik-kimia partikel, distribusi partikel; presipitasi dan sedimentasi; gravitasi, sentrifugasi dan elektrostatik. Mixing; flokulasi dan koagulasi partikel, pencampuran hidrolis, pencampuran mekanis; aliran dalam media berbutir. Absorpsi, adsorpsi, filtrasi, aerasi, flotasi. Transfer gas; transfer oksigen dan amonia stripping. Operasi thermal; insinerasi, pyrolysis, oksidasi basah. Dewatering, teknologi membran. Satuan Proses membahas proses sorpsi, aerasi, pelunakan air, koagulasi, flokulasi, desinfeksi, penyisihan logam-logam berat, penukaran ion, proses biologi; dekomposisi biologi; proses aerob-anaerob fakultatif, model pertumbuhan dalam bioreaktor, kinetika reaktor pertumbuhan tersuspensi dan pertumbuhan lekat, penyisihan logam-logam dengan reduksi-oksidasi, presipitasi, proses penukar ion, termokimia untuk pembakaran dan pengering, transfer massa.

Mempelajari konsep bioremediasi untuk menangani pencemaran bahan pencemar di lingkungan. Prinsip - prinsip bioremediasi berdasarkan sifat mikroorganisme pada habitat alami serta menjelaskan senyawa-senyawa yang berbahaya bagi lingkungan dan mengetahui metode teknik bioremediasi serta pengaplikasian teknik, metode bioremediasi di lingkungan.

Mata kuliah ini membahas prinsip dasar mekanika fluida yang difokuskan pada fluida cair (air) dan fluida udara dalam konteks teknik dan manajemen lingkungan. Pembelajaran mencakup konsep dasar fluida, sifat-sifat fluida, statika fluida, jenis aliran, bilangan Reynolds, prinsip kekekalan massa dan energi, serta penerapannya pada sistem aliran fluida air dan udara di lingkungan.

Mata kuliah ini mempelajari teori dan praktek terkait Perlindungan/ Konservasi Tanah dan Air, meliputi definisi, urgensi, klasifikasi, faktor penyebab, metode dan penerapan konservasi tanah dan air pada lahan serta konsep sistem pertanian konservasi. Praktikum pada pada mata kuliah ini difokuskan pada pembelajaran keahlian praktek lapang konservasi tanah dan air terkait pengambilan data, pengolahan data, pengukuran dan pendugaan erosi, penetapan Tolerable Soil Loss (TSL), penetapan Indeks Bahaya Erosi  (IBE), dan perencanaan sistem pertanian konservasi. 

Mempelajari pemahaman terkait sistem manajemen keselamtan dan akesehatan kerja pada berbagai sektor industri, pembangunan dan kebijakan. Mata kuliah mempelajari cakupan dasar teori, investigasi, inspeksi dan peraturan yang diacu dalam penerapan K3 berupa dasar-dasar perencanaan, implementasi, audit, dan penyusunan laporan K3 dan Sistem K3 perusahaan

Mata kuliah ini adalah kegiatan mandiri yang dilakukan oleh mahasiswa di suatu instansi atau
perusahaan sesuai bidang yang diminati mahasiswa meliputi bidang teknologi terapan di bidang
lingkungan atau bidang manajemen lingkungan. Kegiatan magang ini dirancang untuk mengenalkan
mahasiswa pada dunia kerja, memiliki kompetensi yang dibutuhkan dunia sebagai link and match
antara pengetahuan (knowledge) dan keterampilan (hardskills dan softskills) yang diperoleh
mahasiswa di kampus dengan dunia kerja.

Mempelajari cara membuat proposal ilmiah terkait rencana riset terapan mencakup mencari, menyarikan artikel imliah terkait topik yang relevan dengan keteknikan dan manajemen lingkungan selanjutnya mempelajari dasar metode penelitian terapan dan teknik pelaporan. Pada bagian akhir menjelaskan teknik presentasi oral dan poster ilmiah.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa atas partisipasinya dalam kegiatan summer course. Melalui kegiatan ini, mahasiswa mendapat pengetahuan, melatih professional skill, dan mengasah managerial skill mahasiswa dalam menumbuhkembangkan budaya kerja sama multidisiplin keilmuan dalam suasana multikultural bagi mahasiswa IPB yang dilaksanakan di dalam maupun luar negeri. Mahasiswa diharapkan mampu membangun keterampilan berkomunikasi (public speaking), berfikir kreatif, inovatif, responsif, dan analitis (critical thinking and problem-solving) dalam summer course. Selain itu mahasiswa mampu mendiseminasikan pengetahuan dan kompetensi yang dimiliki dalam kegiatan summer couse.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa atas partisipasinya sebagai pemakalah (baik oral/poster) pada forum-forum ilmiah nasional dan internasional di mana mahasiswa mampu membangun kemampuan berkomunikasi (public speaking), berfikir, kreatif, inovatif, responsif, dan analitis (critical thinking and problem-solving). Selain itu mahasiswa mampu mendesiminasikan pengetahuan dan kompetensi yang yang dimiliki dalam kegiatan konferensi/seminar

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa dari pengalaman, kreatifitas, dan inovasi dalam mengelola event mulai dari perencanaan, mengembangkan anggaran, menentukan jalur kritis, struktur rincian kerja, mitigasi risiko, perencanaan kontingensi, monitoring dan evaluasi; termasuk keterlibatannya dalam pemilihan tempat, pendaftaran, pengadaan logistik/konsumsi, akomodasi, transportasi, keamanan dan entertainment.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa dari pengalaman dalam public speaking dan bekerjasama dalam Tim, dengan kemampuan sebagai berikut:
* Membedakan antara kelompok dan tim, termasuk karakteristik berbagai jenis tim
* Mengembangkan tim dan mengoptimalkan faktor-faktor yang berkontribusi pada kesuksesan tim
* Berkomunikasi yang efektif dalam organisasi, dan mencari solusi terkait hambatan umum untuk komunikasi yang efektif
* Memilih saluran, aliran, dan jaringan komunikasi yang efektif dalam suatu organisasi berdasarkan situasi
* Mengidentifikasi risiko umum dan masalah etika yang terkait dengan komunikasi verbal, tulisan dan melalui media sosial

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa terkait keterampilan sosial dan emosional yang menopang hubungan positif dalam berhubungan dengan orang lain. Ini mencakup keterampilan dasar dan terkait dari empati dan "kecerdasan emosional," juga dikenal sebagai EQ, yang mengacu pada kemampuan mengidentifikasi dan mengatur perasaan kita sendiri, menyelaraskan perasaan orang lain dan memahami perspektif mereka, dan menggunakan pengetahuan ini untuk:
* Interaksi sosial yang konstruktif, untuk kerja tim yang lebih efektif, pemecahan masalah, dan pemulihan dari kemunduran;
* Memperkuat empati, kepercayaan, dan kolaborasi di antara tim dan menyelesaikan konflik secara lebih konstruktif — dengan penekanan khusus pada bagaimana kepemimpinan yang cerdas secara sosial dapat membangun budaya kepemilikan dan keterlibatan (belonging and engagement) dalam tim.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa terkait dengan kemampuannya dalam memecahkan masalah baru yang tidak jelas dalam pengaturan dunia nyata yang kompleks. Kemampuan ini dibangun di atas praktik berpikir kritis yang kokoh, melihat masalah dari berbagai sudut pandang, mengembangkan solusi alternatif, dan memilih solusi terbaik berdasarkan pemahaman mahasiswa tentang masalah, lingkungan yang memengaruhi masalah, dan mereka yang terkena dampak solusinya.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa dari kemampuanya dalam:
* Berpikir kritis yaitu pertimbangan yang aktif, gigih, dan cermat atas suatu keyakinan atau bentuk pengetahuan. Ini mencakup analisis dan penilaian tentang ide dan kondisi yang mendukung keyakinan dan kesimpulan yang mengikutinya. Berpikir kritis melibatkan analisis dan evaluasi pemikiran seseorang dan pemikiran orang lain yang tunduk pada standar intelektual, termasuk kejelasan, akurasi, presisi, relevansi, signifikansi, kedalaman, keluasan, logika, dan keadilan.
* Pemikiran kreatif adalah generasi ide-ide baru di dalam atau lintas disiplin ilmu. Ini memanfaatkan atau melanggar aturan dan prosedur dalam disiplin ilmu tersebut dan secara aktif melibatkan mahasiswa dalam menyatukan ide-ide yang ada ke dalam konfigurasi baru; mengembangkan properti atau kemungkinan baru untuk sesuatu yang sudah ada; dan menemukan atau membayangkan sesuatu yang sama sekali baru. Standar untuk menilai pemikiran kreatif mencakup orisinalitas, kesesuaian, fleksibilitas, dan kontribusi ke domain.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa terkait dengan kemampuannya untuk mengidentifikasi dan menganalisis tantangan etika yang ditunjukkan dalam praktik profesional; kemampuan untuk menggunakan pengetahuannya untuk refleksi dalam praktik profesional mahasiswa; serta pemahamannya tentang kesadaran etis, sosial dan lingkungan, serta hak dan tanggung jawab dalam bertindak dengan cara yang diinginkan secara moral, menuju komitmen moral dan perilaku yang bertanggung jawab

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa atas partisipasinya dalam kegiatan summer course. Melalui kegiatan ini, mahasiswa mendapat pengetahuan, melatih professional skill, dan mengasah managerial skill mahasiswa dalam menumbuhkembangkan budaya kerja sama multidisiplin keilmuan dalam suasana multikultural bagi mahasiswa IPB yang dilaksanakan di dalam maupun luar negeri. Mahasiswa diharapkan mampu membangun keterampilan berkomunikasi (public speaking), berfikir kreatif, inovatif, responsif, dan analitis (critical thinking and problem-solving) dalam summer course. Selain itu mahasiswa mampu mendiseminasikan pengetahuan dan kompetensi yang dimiliki dalam kegiatan summer couse.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa dalam mendapatkan atau mempertahankan kredensial profesional baik yang terkait dengan bidang keilmuan atau kompetensi tambahan baru dengan tujuan pengembangan diri maupun untuk peningkatan karir melalui kegiatan-kegiatan sertifikasi kompetensi, mengikuti pelatihan-pelatihan, praktik kerja/magang dan kegiatan lainnya yang relevan.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa dari pengalamannya melakukan kegiatan -kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang mencakup:
* Mempunyai rasa peduli dan empati terhadap permasalahan yang dihadapi dimasyarakat, serta pemahaman terhadap adat istiadat dan budaya masyarakat serta wawasan kebangsaan;
* Mampu mengidentifikasi, merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program pemberdayaan masyarakat dalam bidang pertanian dalam arti luas, industri berbasis pertanian dan lingkungan secara terintegrasi (multi dan inter disiplin antar profesi di IPB;
* Mempunyai kepedulian dan komitmen yang tinggi, terampil berkomunikasi, dan bekerjasama antar profesi untuk berkonstribusi dalam mengatasi permasalahan yang ada di masyarakat;
* Mampu menginisiasi dan mengembangkan jejaring kerjasama pemangku kepentingan dalam upaya pemecahan masalah untuk memenuhi kebutuhan dalam dinamika kehidupan aktual di masyarakat.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa dari pengalamannya dalam berwirausaha yang mencakup:
* Kemampuan menginternalisasikan nilai dan sikap kewirausahaan, yaitu kemandirian, keberanian mengambil keputusan, ketrampilan menangkap peluang, dan keberanian mengambil risiko;
* Kemampuan mengidentifikasi, merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi peluang bisnis;
* Kemampuan bekerjasama, bertanggung-jawab, terampil berkomunikasi dan melakukan negosiasi dengan berbagai pihak dalam menjalankan bisnisnya;
* Memiliki jiwa kreativitas dan inovasi dalam memberikan nilai tambah terhadap produk;
* Kemampuan menginisiasi dan membangun jejaring bisnis yang prospektif dan berkelanjutan.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa atas partisipasinya dalam kegiatan summer course. Melalui kegiatan ini, mahasiswa mendapat pengetahuan, melatih professional skill, dan mengasah managerial skill mahasiswa dalam menumbuhkembangkan budaya kerja sama multidisiplin keilmuan dalam suasana multikultural bagi mahasiswa IPB yang dilaksanakan di dalam maupun luar negeri. Mahasiswa diharapkan mampu membangun keterampilan berkomunikasi (public speaking), berfikir kreatif, inovatif, responsif, dan analitis (critical thinking and problem-solving) dalam summer course. Selain itu mahasiswa mampu mendiseminasikan pengetahuan dan kompetensi yang dimiliki dalam kegiatan summer couse.

Mata kuliah Teknologi Persampahan mempelajari tentang Teknik, rekayasa, perancangan dan proses pengolahan sampah baik secara fisika, kimia, dan biologi. Teknologi persampahan ini merupakan mata kuliah lanjutan dari manajemen persampahan yang khusus terkait pengolahan sampah. Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat merancang, menghitung, dan membuat teknologi pengolahan sampah yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan lingkungan khususnya persampahan.

Mata kuliah ini mempelajari pengetahuan tentang kewirausahaan mulai dari pengertian wirausaha, karakter seorang wirausaha, serta wawasan tentang perilaku dan kemampuan seorang wirausaha, dan contoh aplikasinya sesuai dengan kebutuhan muatan lokal setiap program studi dengan memperhatikan perubahan kondisi lingkungan baik eksternal maupun internal

Mata kuliah Seminar merupakan bagian dari kurikulum program sarjana di IPB yang bertujuan  untuk  melatih  mahasiswa  dalam  menyusun,  menyajikan,  dan mempertahankan  hasil  penelitian mereka  secara  akademik.  Mata  kuliah ini  menjadi wadah  bagi  mahasiswa  untuk  mengomunikasikan  temuan  penelitian  mereka  secara sistematis  dan  mendapatkan  umpan  balik  yang  konstruktif  dari  dosen  serta  rekan sejawat. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan keterampilan berpikir  kritis,  argumentasi  ilmiah,  serta  teknik  komunikasi  akademik  yang  baik. Kegiatan  utama  dalam  mata  kuliah  ini  adalah  seminar  hasil  penelitian,  di  mana mahasiswa mempresentasikan hasil penelitian skripsi mereka sebelum melanjutkan ke tahap Ujian Proyek Akhir.  Pendekatan Problem-Based Learning (PBL) diterapkan dalam mata kuliah ini untuk mendorong mahasiswa dalam melakukan refleksi mendalam terhadap penelitian yang telah  mereka  lakukan.  Mahasiswa  harus  mampu  mengidentifikasi  kelemahan  dan keunggulan penelitian mereka sendiri serta menerima dan mengintegrasikan masukan dari diskusi akademik untuk penyempurnaan hasil penelitian.