Mata kuliah Pendidikan Pancasila mengkaji Pancasila secara ilmiah sebagai dasar falsafah negara, ideologi bangsa dan sumber etika, karakter dan inspirasi berbangsa dan bernegara serta menjelaskan dinamika Pancasila secara historis dan merefleksiakan fungsi dan kedudukan penting Pancasila dalam perkembangan Indonesia mendatang

Mata kuliah ini memberikan penjelasan tentang praktik kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia sepeti hubungan antara negara dan warga negara, penegakan hukum dan hak asasi manusiia, demokrasi, pemerintahan yang baik dan bersih dari praktik korupsi, pemikiran dan pemanfaatan wilayah Indonesa untuk mencapai tujuan nasional melalui kebijakan geopolitik dan geostrategi Indonesia

Mata kuliah ini menjelaskan dan mengajarkan serangkaian Reading skill untuk memahami teks dalam bahasa Inggris dan meningkatkan penguasaan Vocabulary dalam bahasa Inggris, Structure, dan Speaking skills pada level intermediate untuk membaca, berbicara, dan menulis yang sesuai dengan program studi masing-masing. Materi ini mendukung mahasiswa dalam memahami teks Bahasa Inggris dengan dukungan pengetahuan kosa kata dan struktur Bahasa serta mampu berkomunikasi secara lisan dalam Bahasa Inggris.

Mata kuliah Pendidikan Pancasila mengkaji Pancasila secara ilmiah sebagai dasar falsafah negara, ideologi bangsa dan sumber etika, karakter dan inspirasi berbangsa dan bernegara serta menjelaskan dinamika Pancasila secara historis dan merefleksiakan fungsi dan kedudukan penting Pancasila dalam perkembangan Indonesia mendatang

Mata kuliah membahas konsep dasar matematika yang meliputi konsep logika, aljabar boolean, representasi bilangan, ketaksamaan, fungsi, limit, turunan, dan integral

Mata kuliah ini menjelaskan dan mengajarkan serangkaian Reading skill untuk memahami teks dalam bahasa Inggris dan meningkatkan penguasaan Vocabulary dalam bahasa Inggris, Structure, dan Speaking skills pada level intermediate untuk membaca, berbicara, dan menulis yang sesuai dengan program studi masing-masing. Materi ini mendukung mahasiswa dalam memahami teks Bahasa Inggris dengan dukungan pengetahuan kosa kata dan struktur Bahasa serta mampu berkomunikasi secara lisan dalam Bahasa Inggris.

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang dasar-dasar system digital, diantaranya seperti aljabar Boolean, gerbang-gerbang logika dasar, flip-flop, pencacah, register, adder subtractor, decoder-encoder, multiplexer dan demuplexer, ADC-DAC dan pembangkit pulsa lonceng. Perkuliahan akan memberikan penjelasan kepada mahasiswa tentang konsep-konsep system digital, bagaimana merancang system digital berdasarkan konsep-konsep yang ada.

Mata kuliah ini mengajarkan himpunan, relasi dan fungsi, serta fungsi rekursif dan mengajarkan pengenalan mengenai graph, yang berisi: terminologi graph, terminologi tree, berbagai algoritme searching pada tree, dan optimisasi pada graph.

Mata kuliah ini membahas konsep dasar dan implementasi sistem operasi dengan fokus pada sistem operasi Linux berbasis Ubuntu Server. Mahasiswa akan mempelajari arsitektur komputer serta peran dan fungsi sistem operasi dalam mengelola sumber daya perangkat keras dan perangkat lunak. Selain itu, mata kuliah ini memberikan keterampilan praktis dalam instalasi, konfigurasi, dan administrasi sistem Linux, termasuk manajemen user, grup, hak akses file, dan pengelolaan proses.
Seiring perkembangan teknologi containerization, mata kuliah ini juga mengajarkan penggunaan teknologi Docker sebagai platform untuk membangun, mengelola, dan menjalankan aplikasi dalam container secara efisien. Mahasiswa akan belajar membuat image Docker, mengatur volume dan jaringan antar container, serta menggunakan Docker Compose untuk mengelola layanan multi-container sesuai dengan standar industri.
Melalui kombinasi teori dan praktik, mahasiswa diharapkan mampu mengelola sistem operasi Linux secara mandiri dan mengimplementasikan solusi containerisasi yang dapat mendukung kebutuhan layanan sistem modern.

Mata kuliah membahas konsep dasar matematika yang meliputi matriks, SPL, Vektor, ketaksamaan, fungsi, limit, turunan dan integral.

Mata kuliah Arsitektur Komputer dan Sistem Operasi berfokus pada pengembangan kemampuan mahasiswa sebagai Linux Administrator tingkat dasar, dengan pemahaman arsitektur komputer sebagai landasan konseptual untuk menjelaskan perilaku dan mekanisme kerja sistem operasi. Pembahasan arsitektur komputer diarahkan untuk memberikan pemahaman mengenai keterkaitan antara perangkat keras, kernel, dan pengelolaan sumber daya sistem, sehingga mahasiswa mampu memahami cara sistem operasi bekerja secara komprehensif dan rasional.

Linux digunakan sebagai platform utama untuk mempelajari dan mengimplementasikan konsep sistem operasi secara praktis, mencakup manajemen berkas dan direktori, pengaturan hak akses dan kepemilikan, pengelolaan pengguna dan grup, manajemen proses dan layanan, serta monitoring sumber daya sistem. Melalui pendekatan ini, mahasiswa dilatih untuk mengoperasikan, mengelola, dan melakukan analisis dasar terhadap sistem Linux pada lingkungan nyata.

Mata kuliah ini dirancang dengan pendekatan Outcome-Based Education (OBE) dan diimplementasikan melalui Project-Based Learning (PJBL), di mana capaian pembelajaran diwujudkan dalam bentuk kinerja dan produk nyata berupa sistem Linux yang terkonfigurasi dan terdokumentasi. Proyek pembelajaran disusun secara bertahap untuk membangun kompetensi administrasi sistem Linux secara sistematis dan berkelanjutan.

Melalui mata kuliah ini, mahasiswa Program Studi Teknologi Rekayasa Komputer diharapkan memiliki pemahaman konseptual yang memadai tentang arsitektur komputer dan sistem operasi, serta keterampilan praktis sebagai administrator Linux dasar yang siap mendukung pengelolaan sistem komputasi pada lingkungan pendidikan, laboratorium, maupun industri pemula.

Mata kuliah ini mengajarkan konsep, tipe, dan teknik abstraksi data menggunakan struktur data untuk mendukung pengolahan data dalam komputer. Struktur data yang dibahas meliputi array, linked list, stack, queue, tree, dan graph. Mahasiswa juga mempelajari algoritma dasar seperti sorting, searching, dan hashing, serta implementasi rekursif. Bahasa pemrograman yang digunakan adalah Python.

Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu membangun bisnis dengan memecahkan masalah teknologi informatika yang berjiwa kewirausahaan

Mata kuliah sensor dan aktuator membahas tentang konsep dan prinsip kerja sensor dan aktuator melalui pendekatan ilmu fisika, terminologi dan parameter pada sensor dan aktuator, smart sensor.

Mata kuliah Administrasi Aplikasi Jaringan membahas konsep dan praktik pengelolaan server berbasis Linux untuk mendukung layanan jaringan pada lingkungan organisasi. Mahasiswa mempelajari tahapan instalasi sistem operasi, konfigurasi repositori dan layanan dasar, manajemen user dan permission, pengelolaan paket, serta konfigurasi layanan inti seperti DNS, DHCP, FTP, HTTP/HTTPS, firewall, dan remote access. Pembelajaran dilakukan secara praktikum intensif melalui serangkaian skenario administrasi jaringan yang berorientasi pada pemecahan masalah dan implementasi langsung.

Sepanjang perkuliahan, mahasiswa dilatih untuk melakukan analisis konfigurasi, memahami struktur direktori sistem, membaca log systemd, melakukan troubleshooting, serta meningkatkan keamanan server melalui firewall, service hardening, dan penerapan prinsip least privilege. Selain itu, mahasiswa dibekali kemampuan monitoring performa server dan pengelolaan proses, service, serta resource untuk memastikan layanan dapat berjalan stabil dan terukur.

Setiap pertemuan dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang aplikatif dan bertahap, mulai dari konfigurasi dasar hingga integrasi beberapa layanan dalam satu topologi. Pada bagian akhir, mahasiswa mengerjakan proyek Administrasi Jaringan di mana mereka membangun, mengamankan, dan mendokumentasikan sistem layanan jaringan secara komprehensif, kemudian mempresentasikan hasilnya.

Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu menginstal, mengonfigurasi, memelihara, dan mengamankan layanan jaringan secara profesional, sekaligus memahami bagaimana layanan tersebut berkolaborasi dalam infrastruktur jaringan modern. Kemampuan ini menjadi fondasi penting bagi peran seperti Network Administrator, System Administrator, DevOps Engineer, dan teknisi IT yang menangani operasi jaringan dan server.

Mata Kuliah ini membahas tentang konsep Switching dam Routing serta Konfigurasi Jaringan dasar dan Pemecahan masalah Jaringan yang sederhana

Mata Kuliah ini dirancang untuk dapat membekali mahasiswa untuk dapat mengenal berbagai divais, perangkat elektronik dan piranti semikonduktor

Mata Kuliah ini membahas  konsep dasar sinyal dan sistem, serta aplikasinya. Kegiatan pembelajaran pada mata kuliah ini banyak menggunakan software Matlab untuk mensimulasikan dan menganalisis sinyal. Topik yang dibahas adalah operasi dasar matlab, pembangkit sinyal kontinu dan diskrit, operasi dasar sinyal, proses sampling sinyal analog, kovolusi sinyal disktrit dan kontinyu, analisa sinyal domain frekuensi, dan transformasi sinyal domain frekuensi ke domain waktu atau sebaliknya.

Mata Kuliah ini mempelajari Tinjauan umum etika, etika untuk para pekerja profesional dan pengguna IT, tinjauan profesi dalam bidang IT Engineer, meningkatkan profesionalisme pekerja di bidang IT Engineer, peran organisasi dan kode etik dalam sebuah profesi, etika bisnis, hak kekayaan intelektual, undang-undang ITE, cybercrime, etika bisnis, sertifikasi profesi IT, etika penulisan karya ilmiah etika berkomunikasi dan design thinking.

Mata kuliah Statistika Komputasi ini membekali mahasiswa dengan kemampuan dalam mempersiapkan dan menginterpretasikan data secara efektif berdasarkan proses analitik. Kompetensi utama yang akan diberikan meliputi pemahaman deskripsi statistika, eksplorasi sebaran data, visualisasi data, serta analisis hubungan antar variabel melalui korelasi dan regresi. Pada mata kuliah ini juga akan diajarkan aplikasi praktis menggunakan perangkat lunak statistik untuk analisis data. Mahasiswa akan mengembangkan kompetensi teknis dalam pengolahan data, termasuk eksplorasi, peringkasan, dan pembuatan visualisasi data yang informatif dan akurat.

Mata kuliah ini membahas dasar pemrograman berbasis web yang terhubung dengan database serta membahas teknologi web.

Mata kuliah ini dirancang dan disusun untuk mengantarkan mahasiswa ke pemahaman dunia agroindustri dalam arti luas dengan membahas berbagai topik yang berkaitan dengan agroindustri, antara lain pengertian pasca panen dan pengolahan hasil, pengertian nilai tambah produk pertanian, bentuk-bentuk olahan hasil pertanian, pengolahan hasil pertanian dengan dukungan teknologi informasi, rekayasa produk agroindustri dalam peningkatan nilai tambah, non destructive quality testing, smart packaging and storage, serta hasil-hasil inovasi IPB di bidang pangan, energi, biomedis dan lainnya.

Mata kuliah ini mempelajari Desain, simulasi dan implementasi sistem digital lengkap dengan menggunakan divais logika terprogram (programmable logic devices);  Konsep dasar pemodelan sistem digital: Menggunakan hardware description language; Penggunaan perangkat lunak untuk pemodelan sistem digital: VHDL/ Verilog, Xilinx, CUPL, spesifikasi deskripsi struktural, behavioral, dan data flow; Design entities, files & libraries, processes sequential statement, types, clock & register finite state machines, metodologi algoritma sistem dan optimasi perancangan pada sistem digital; Prosedur algorithmic state machine: Perancangan sekuensial asinkron, state assignment & reduction, hazard & stability, penjabaran rangkaian sekuensial kembali ke transisi state, pemodelan VHDL, implementasi pada User PLD (Programmable Logic Device).

Mata kuliah ini disajikan kemampuan memahami berbagai konsep keselamatan kerja, alat ukur dalam pengukuran, pengergajian, teknik mengikir, teknik pengeboran, macam-macam ulir , teknik pengelasan listrik, teknik pengelasan assitelin.

Mata Kuliah ini membahas tentang perangkat cerdas yang dapat diprogram untuk sistem automasi pada industri, dimana sistem cerdas ini bisa digunakan di pabrik-prabrik untuk mengendalikan mesin-mesin agar dapat bekerja secara otomatis. Topik-topik yang tercakup dalam mata kuliah ini adalah Pengantar PLC dan Komponen dan Prinsip Kerja PLC, Perangkat I/O PLC dan Model dan Fitur PLC Omron, Konfigurasi PLC Omron CP1H, Pengkabelan PLC Omron CP1H, Pemrograman Dasar PLC, Instruksi Dasar Pemrograman Diagram Ladder, Instruksi Kendali Bit, Instruksi Timer dan Counter, Instruksi Pembanding, dan Operasi Data, Pemrograman PLC Omron dengan CX-Programmer, Simulasi HMI dan PLC Omron dengan CX-Designer dan CX-Programmer dan Project PLC.

Mata kuliah ini mempelajari pemrograman mobile dan pembuatan aplikasi mobile untuk mendukung IoT dan sistem cerdas.

Mata kuliah ini membahas tentang  teknologi eksplorasi Jenis-jenis Teknologi WAN, EIGRP,  ACL Standar,  ACL Extended, NAT, PAT,  CDP,  LLDP, NTP dan TFTP Server

Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip dasar teknologi WLAN, seperti teknologi gelombang radio, standard WLAN, antenna, topologi WLAN, konfigurasi access point dan bridge, keamanan WLAN, WLAN controller, persiapan dan pelaksanaan site survey, monitoring, manajemen dan troubleshooting WLAN. Disamping itu juga akan dibahas teknologi cellular, teknologi satelite dan GPS, teknologi bluetooth, RFID, NFC dan ultra wideband, serta aplikasi jaringan wireless dan mobile sederhana

Mata Kuliah ini memepelajari pengenalan mikrokontroller (arduino uno) dari segi arsitektur arduino uno, pemrograman arduino, dasar pemrograman C, PORT/ PIN, komunikasi serial, interfalling LED, motor DC, LCD 16x2, keypad 4X4, motor servo, RFID, bluethooth, sensor PIR, LDR, DHT11, DHT22 dan sensor gas

Mata Kuliah ini mempelajari konsep, algoritma dan teknik untuk membuat perangkat lunak yang dapat belajar berdasarkan data.

Mata kuliah ini mengajarkan teknik pengumpulan kebutuhan perangkat lunak, metodologi pengembangan perangkat lunak, serta pembuatan dokumen spesifikasi kebutuhan perangkat lunak

Mata Kuliah ini membahas tentang routing protocol OSPFv2 Multi Area, Redistribusi Routing Protocol, Advanced IPv6, Border Gateway Protocol (BGP), Policy Based Routing (PBR), Virtual Routing Forwarding (VRF), Gateway Load Balancing Protocol dan Bandwidth Management

Mata kuliah ini merupakan proyek terpadu dalam bidang perangkat cerdas dan jaringan komputer, dengan fokus pada pengembangan Sistem Internet of Things di sektor agrikultur dan agromaritim. Mahasiswa akan merancang, mengembangkan dan mengimplementasikan produk IoT yang aplikatif untuk memberikan manfaat nyata bagi masyarakat luas. Proyek ini melatih keterampilan kolaboratif, pemecahan masalah dan inovasi teknologi dengan fokus pada pengembangan produk IoT yang aplikatif dalam konteks sektor-sektor tersebut.

Mata kuliah ini memberikan pemahaman komprehensif mengenai operasional pusat keamanan siber (Security Operations Center/SOC) dengan fokus pada peran analis keamanan tingkat menengah. Mahasiswa dibekali kemampuan untuk memantau, mendeteksi, dan menganalisis berbagai ancaman siber yang menyerang sistem operasi, infrastruktur jaringan, hingga aplikasi. Pokok bahasan meliputi penggunaan alat pemantauan keamanan (Security Monitoring Tools), analisis data lalu lintas jaringan, metode digital forensik dasar, serta prosedur penanganan insiden (Incident Response) berdasarkan standar industri internasional. Melalui pendekatan pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning), mahasiswa disiapkan untuk mampu menjaga integritas, kerahasiaan, dan ketersediaan data pada ekosistem teknologi informasi dan perangkat keras.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa atas partisipasinya dalam kegiatan summer course. Melalui kegiatan ini, mahasiswa mendapat pengetahuan, melatih professional skill, dan mengasah managerial skill mahasiswa dalam menumbuhkembangkan budaya kerja sama multidisiplin keilmuan dalam suasana multikultural bagi mahasiswa IPB yang dilaksanakan di dalam maupun luar negeri. Mahasiswa diharapkan mampu membangun keterampilan berkomunikasi (public speaking), berfikir kreatif, inovatif, responsif, dan analitis (critical thinking and problem-solving) dalam summer course. Selain itu mahasiswa mampu mendiseminasikan pengetahuan dan kompetensi yang dimiliki dalam kegiatan summer couse.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa atas partisipasinya sebagai pemakalah (baik oral/poster) pada forum-forum ilmiah nasional dan internasional di mana mahasiswa mampu membangun kemampuan berkomunikasi (public speaking), berfikir, kreatif, inovatif, responsif, dan analitis (critical thinking and problem-solving). Selain itu mahasiswa mampu mendesiminasikan pengetahuan dan kompetensi yang yang dimiliki dalam kegiatan konferensi/seminar

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa atas pengembangan minat dan bakat yang dimilikinya dan/atau membantu orang lain mulai dari membangun pengetahuan, keterampilan, dan kecakapannya dalam mengoptimalkan potensi diri untuk berprestasi, berkarya dan berkontribusi yang terbaik. Mahasiswa mampu mengembangkan inisiatif untuk bekerja sama, melakukan komunikasi, menyusun strategi kompetisi, dan melakukan kepemimpinan dalam lingkup terbatas sebagai individu maupun kelompok dalam upaya pemecahan masalah. Mahasiswa memiliki kemampuan untuk memotivasi orang lain dalam mengembangkan minat, bakat, dan kemampuan melalui aktivitas positif yang dilakukan selama persiapan, pelaksanaan, hingga evaluasi dalam keikutsertaan kompetisi atau kegiatan lainnya.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa dari pengalaman, kreatifitas, dan inovasi dalam mengelola event mulai dari perencanaan, mengembangkan anggaran, menentukan jalur kritis, struktur rincian kerja, mitigasi risiko, perencanaan kontingensi, monitoring dan evaluasi; termasuk keterlibatannya dalam pemilihan tempat, pendaftaran, pengadaan logistik/konsumsi, akomodasi, transportasi, keamanan dan entertainment.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa dalam membangun kesadaran diri, pengelolaan emosi dan motivasi, keterlibatan secara sosial dengan lebih baik, mengembangkan keterampilan hubungan interpersonal yang baik, dan membuat keputusan kritis dan bertanggung jawab dalam menghadapi perubahan, penyesuaian diri dengan lingkungan, kemampuan beradaptasi, kreatif, dan bekerja dengan baik dengan orang lain.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa dari pengalaman dalam public speaking dan bekerjasama dalam Tim, dengan kemampuan sebagai berikut:
* Membedakan antara kelompok dan tim, termasuk karakteristik berbagai jenis tim
* Mengembangkan tim dan mengoptimalkan faktor-faktor yang berkontribusi pada kesuksesan tim
* Berkomunikasi yang efektif dalam organisasi, dan mencari solusi terkait hambatan umum untuk komunikasi yang efektif
* Memilih saluran, aliran, dan jaringan komunikasi yang efektif dalam suatu organisasi berdasarkan situasi
* Mengidentifikasi risiko umum dan masalah etika yang terkait dengan komunikasi verbal, tulisan dan melalui media sosial

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa dari pengalaman dalam berkegiatan dan berorganisasi yang dicirikan dari:
* Kemampuannya secara aktif mencari dan mempertimbangkan pandangan dan perspektif yang berbeda untuk menginformasikan pengambilan
keputusan yang lebih baik.
* Kemampuan dalam melihat beragam bakat sebagai sumber keunggulan kompetitif dan menginspirasi beragam orang untuk mendorong kinerja
organisasi dan individu menuju visi bersama.
* Keterampilan dalam menetapkan fokus; menyediakan dukungan motivasi; membina kerja tim; dan mengelola perubahan.
* Kompetensi dalam memecahkan masalah: mendorong inovasi; meneruskan berpikir; pemikiran strategis; inisiatif dan orientasi kewirausahaan; dan
* Kompetensi yang terkait dengan komunikasi dan mempengaruhi orang lain; serta membangun hubungan yang sinergis dan kolaboratif.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa terkait keterampilan sosial dan emosional yang menopang hubungan positif dalam berhubungan dengan orang lain. Ini mencakup keterampilan dasar dan terkait dari empati dan "kecerdasan emosional," juga dikenal sebagai EQ, yang mengacu pada kemampuan mengidentifikasi dan mengatur perasaan kita sendiri, menyelaraskan perasaan orang lain dan memahami perspektif mereka, dan menggunakan pengetahuan ini untuk:
* Interaksi sosial yang konstruktif, untuk kerja tim yang lebih efektif, pemecahan masalah, dan pemulihan dari kemunduran;
* Memperkuat empati, kepercayaan, dan kolaborasi di antara tim dan menyelesaikan konflik secara lebih konstruktif — dengan penekanan khusus pada bagaimana kepemimpinan yang cerdas secara sosial dapat membangun budaya kepemilikan dan keterlibatan (belonging and engagement) dalam tim.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa dari pengalaman kepemimpinan, keterlibatan atau tanggung jawabnya dalam perencanaan strategi yang sangat bergantung pada kemampuan mahasiswa untuk melihat situasi secara utuh (helicopter view) dan membuat keputusan yang tepat. Untuk membuat keputusan untuk memajukan organisasi, para pemimpin perlu memastikan bahwa tujuan organisasi dapat dicapai dan seimbang sambil juga mempertimbangkan ketidakpastian perkembangan di masa depan. Dalam lingkungan organisasi yang kompleks, strategi yang baik adalah hasil dari penerapan pola pikir analitis dan penggunaan pendekatan sistematis untuk pengambilan keputusan, antara lain didukung juga dengan:
* Kemampuan membuat pohon tujuan pemangku kepentingan untuk mengembangkan serangkaian tujuan terukur dengan jelas
* Kemampuan merumuskan skenario untuk mempersiapkan situasi masa depan yang mungkin berbeda dari apa yang diharapkan
* Kemampuan membuat analisis multi-kriteria untuk menilai keputusan mana yang dapat membantu pencapaian tujuan
* keterampilan analitis dalam konteks bisnis, memungkinkan untuk mengungkap situasi kompleks yang membutuhkan keputusan.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa terkait dengan kemampuannya dalam memecahkan masalah baru yang tidak jelas dalam pengaturan dunia nyata yang kompleks. Kemampuan ini dibangun di atas praktik berpikir kritis yang kokoh, melihat masalah dari berbagai sudut pandang, mengembangkan solusi alternatif, dan memilih solusi terbaik berdasarkan pemahaman mahasiswa tentang masalah, lingkungan yang memengaruhi masalah, dan mereka yang terkena dampak solusinya.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa atas:
* Pemahaman terkait teori model bisnis Social Enterprise, Triple Bottom Line, Tanggung Jawab Sosial Perusahaan dan tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs)
* Kemampuan melakukan identifikasi masalah sosial – yang dapat dibantu melalui bisnis
* Kemampuan membangun hubungan Masalah Sosial dengan SDGs dan rencana bisnis yang dikembangkan
* Keterampilan melakukan analisis pesaing, analisis pelanggan dan riset pemasaran yang menyeluruh
* Kemampuan untuk mengukur dan melaporkan dampak untuk Kewirausahaan Sosial

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa dari kemampuanya dalam:
* Berpikir kritis yaitu pertimbangan yang aktif, gigih, dan cermat atas suatu keyakinan atau bentuk pengetahuan. Ini mencakup analisis dan penilaian tentang ide dan kondisi yang mendukung keyakinan dan kesimpulan yang mengikutinya. Berpikir kritis melibatkan analisis dan evaluasi pemikiran seseorang dan pemikiran orang lain yang tunduk pada standar intelektual, termasuk kejelasan, akurasi, presisi, relevansi, signifikansi, kedalaman, keluasan, logika, dan keadilan.
* Pemikiran kreatif adalah generasi ide-ide baru di dalam atau lintas disiplin ilmu. Ini memanfaatkan atau melanggar aturan dan prosedur dalam disiplin ilmu tersebut dan secara aktif melibatkan mahasiswa dalam menyatukan ide-ide yang ada ke dalam konfigurasi baru; mengembangkan properti atau kemungkinan baru untuk sesuatu yang sudah ada; dan menemukan atau membayangkan sesuatu yang sama sekali baru. Standar untuk menilai pemikiran kreatif mencakup orisinalitas, kesesuaian, fleksibilitas, dan kontribusi ke domain.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa dari kemampuanya:
* Melakukan negosiasi yang efektif dan mencapai kesepakatan yang memuaskan, menganalisis perspektif "sosial" dari sebuah negosiasi dan dampaknya pada kesepakatan yang berhasil, serta risiko mengabaikannya, atau mengabaikan penerapannya;
* Mengadopsi teknik komunikasi yang meningkatkan hubungan dan merangsang kerja sama antara pihak-pihak yang terlibat;
* Mengembangkan pemikiran kritis untuk mengelola emosi dan menyelesaikan konflik dengan cara yang konstruktif;
* Menangani perkembangan tak terduga dalam negosiasi bisnis, seperti tujuan yang saling bertentangan, perbedaan budaya, dan jalan buntu;
* Menggunakan pertimbangan politik dalam negosiasi bisnis;
* Mengukur seberapa baik kinerja di setiap tahap proses negosiasi.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa terkait dengan kemampuannya untuk mengidentifikasi dan menganalisis tantangan etika yang ditunjukkan dalam praktik profesional; kemampuan untuk menggunakan pengetahuannya untuk refleksi dalam praktik profesional mahasiswa; serta pemahamannya tentang kesadaran etis, sosial dan lingkungan, serta hak dan tanggung jawab dalam bertindak dengan cara yang diinginkan secara moral, menuju komitmen moral dan perilaku yang bertanggung jawab

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa atas pengalaman, pemahaman dan kemampuannya berinteraksi dalam dunia yang beragam (diverse world). Mahasiswa didorong untuk mempelajari, menghormati, dan menghargai berbagai budaya, pengalaman hidup, dan perspektif orang lain, sehingga akan meningkatkan kesadaran akan keberagaman, kesetaraan, dan masalah keadilan sosial baik secara domestik maupun global.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa atas partisipasinya dalam kegiatan summer course. Melalui kegiatan ini, mahasiswa mendapat pengetahuan, melatih professional skill, dan mengasah managerial skill mahasiswa dalam menumbuhkembangkan budaya kerja sama multidisiplin keilmuan dalam suasana multikultural bagi mahasiswa IPB yang dilaksanakan di dalam maupun luar negeri. Mahasiswa diharapkan mampu membangun keterampilan berkomunikasi (public speaking), berfikir kreatif, inovatif, responsif, dan analitis (critical thinking and problem-solving) dalam summer course. Selain itu mahasiswa mampu mendiseminasikan pengetahuan dan kompetensi yang dimiliki dalam kegiatan summer couse.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa atas partisipasinya dalam kegiatan summer course. Melalui kegiatan ini, mahasiswa mendapat pengetahuan, melatih professional skill, dan mengasah managerial skill mahasiswa dalam menumbuhkembangkan budaya kerja sama multidisiplin keilmuan dalam suasana multikultural bagi mahasiswa IPB yang dilaksanakan di dalam maupun luar negeri. Mahasiswa diharapkan mampu membangun keterampilan berkomunikasi (public speaking), berfikir kreatif, inovatif, responsif, dan analitis (critical thinking and problem-solving) dalam summer course. Selain itu mahasiswa mampu mendiseminasikan pengetahuan dan kompetensi yang dimiliki dalam kegiatan summer couse.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa atas partisipasinya sebagai pemakalah (baik oral/poster) pada forum-forum ilmiah nasional dan internasional di mana mahasiswa mampu membangun kemampuan berkomunikasi (public speaking), berfikir, kreatif, inovatif, responsif, dan analitis (critical thinking and problem-solving). Selain itu mahasiswa mampu mendesiminasikan pengetahuan dan kompetensi yang yang dimiliki dalam kegiatan konferensi/seminar

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa dalam mendapatkan atau mempertahankan kredensial profesional baik yang terkait dengan bidang keilmuan atau kompetensi tambahan baru dengan tujuan pengembangan diri maupun untuk peningkatan karir melalui kegiatan-kegiatan sertifikasi kompetensi, mengikuti pelatihan-pelatihan, praktik kerja/magang dan kegiatan lainnya yang relevan.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa atas pengembangan minat dan bakat yang dimilikinya dan/atau membantu orang lain mulai dari membangun pengetahuan, keterampilan, dan kecakapannya dalam mengoptimalkan potensi diri untuk berprestasi, berkarya dan berkontribusi yang terbaik. Mahasiswa mampu mengembangkan inisiatif untuk bekerja sama, melakukan komunikasi, menyusun strategi kompetisi, dan melakukan kepemimpinan dalam lingkup terbatas sebagai individu maupun kelompok dalam upaya pemecahan masalah. Mahasiswa memiliki kemampuan untuk memotivasi orang lain dalam mengembangkan minat, bakat, dan kemampuan melalui aktivitas positif yang dilakukan selama persiapan, pelaksanaan, hingga evaluasi dalam keikutsertaan kompetisi atau kegiatan lainnya.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa dari pengalamannya melakukan kegiatan -kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang mencakup:
* Mempunyai rasa peduli dan empati terhadap permasalahan yang dihadapi dimasyarakat, serta pemahaman terhadap adat istiadat dan budaya masyarakat serta wawasan kebangsaan;
* Mampu mengidentifikasi, merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program pemberdayaan masyarakat dalam bidang pertanian dalam arti luas, industri berbasis pertanian dan lingkungan secara terintegrasi (multi dan inter disiplin antar profesi di IPB;
* Mempunyai kepedulian dan komitmen yang tinggi, terampil berkomunikasi, dan bekerjasama antar profesi untuk berkonstribusi dalam mengatasi permasalahan yang ada di masyarakat;
* Mampu menginisiasi dan mengembangkan jejaring kerjasama pemangku kepentingan dalam upaya pemecahan masalah untuk memenuhi kebutuhan dalam dinamika kehidupan aktual di masyarakat.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa atas:
* Pemahaman terkait teori model bisnis Social Enterprise, Triple Bottom Line, Tanggung Jawab Sosial Perusahaan dan tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs)
* Kemampuan melakukan identifikasi masalah sosial – yang dapat dibantu melalui bisnis
* Kemampuan membangun hubungan Masalah Sosial dengan SDGs dan rencana bisnis yang dikembangkan
* Keterampilan melakukan analisis pesaing, analisis pelanggan dan riset pemasaran yang menyeluruh
* Kemampuan untuk mengukur dan melaporkan dampak untuk Kewirausahaan Sosial

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa dari pengalamannya dalam berwirausaha yang mencakup:
* Kemampuan menginternalisasikan nilai dan sikap kewirausahaan, yaitu kemandirian, keberanian mengambil keputusan, ketrampilan menangkap peluang, dan keberanian mengambil risiko;
* Kemampuan mengidentifikasi, merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi peluang bisnis;
* Kemampuan bekerjasama, bertanggung-jawab, terampil berkomunikasi dan melakukan negosiasi dengan berbagai pihak dalam menjalankan bisnisnya;
* Memiliki jiwa kreativitas dan inovasi dalam memberikan nilai tambah terhadap produk;
* Kemampuan menginisiasi dan membangun jejaring bisnis yang prospektif dan berkelanjutan.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa dari pengalaman dalam berkegiatan dan berorganisasi yang dicirikan dari:
* Kemampuannya secara aktif mencari dan mempertimbangkan pandangan dan perspektif yang berbeda untuk menginformasikan pengambilan
keputusan yang lebih baik.
* Kemampuan dalam melihat beragam bakat sebagai sumber keunggulan kompetitif dan menginspirasi beragam orang untuk mendorong kinerja
organisasi dan individu menuju visi bersama.
* Keterampilan dalam menetapkan fokus; menyediakan dukungan motivasi; membina kerja tim; dan mengelola perubahan.
* Kompetensi dalam memecahkan masalah: mendorong inovasi; meneruskan berpikir; pemikiran strategis; inisiatif dan orientasi kewirausahaan; dan
* Kompetensi yang terkait dengan komunikasi dan mempengaruhi orang lain; serta membangun hubungan yang sinergis dan kolaboratif.

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa dalam menggunakan kreativitas dan keterampilan berpikir desain untuk mengidentifikasi dan memilih peluang yang memungkinkan inovasi. Keterampilan dalam pemecahan masalah secara kreatif dikembangkan dan ditingkatkan melalui berbagai aktivitas. Kemampuan menggunakan alat berpikir desain untuk membantu siswa memahami pemikiran desain sebagai pendekatan pemecahan masalah. Kemampuan mengembangkan ide/gagasan melalui proses empati terhadap permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat dan penciptaan nilai (value co-creation).

Pengakuan atas capaian pembelajaran yang didapat mahasiswa atas partisipasinya dalam kegiatan summer course. Melalui kegiatan ini, mahasiswa mendapat pengetahuan, melatih professional skill, dan mengasah managerial skill mahasiswa dalam menumbuhkembangkan budaya kerja sama multidisiplin keilmuan dalam suasana multikultural bagi mahasiswa IPB yang dilaksanakan di dalam maupun luar negeri. Mahasiswa diharapkan mampu membangun keterampilan berkomunikasi (public speaking), berfikir kreatif, inovatif, responsif, dan analitis (critical thinking and problem-solving) dalam summer course. Selain itu mahasiswa mampu mendiseminasikan pengetahuan dan kompetensi yang dimiliki dalam kegiatan summer couse.

Matakuliah ini mempelajari prinsip-prinsip dasar dari komponen-komponen dalam sistem cerdas. Mahasiswa diharapkan mampu mendesain sistem elektronika cerdas menggunakan algoritma kecerdasan buatan untuk aplikasi tertentu

Manajemen Proyek Teknologi Informasi mencakup pengajaran tentang Manajemen Proyek secara umum serta penerapannya dalam Proyek Teknologi Informasi yang memiliki ciri khas tertentu.

Mata kuliah Kolokium merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa program sarjana terapan di  IPB  yang  bertujuan  untuk  melatih  keterampilan  akademik  dalam menyusun  dan mempresentasikan proposal penelitian proyek akhir. Mata kuliah ini berfungsi sebagai tahap awal dalam proses penyelesaian proyek akhir akhir mahasiswa  dan menjadi prasyarat sebelum mahasiswa dapat melaksanakan proyek akhir.  Dalam  mata  kuliah  ini,  mahasiswa  akan  belajar  bagaimana  merancang  proposal penelitian  yang  komprehensif,  menyajikannya  dalam  forum  akademik,  serta mempertahankan  ide  penelitian  mereka  melalui  diskusi  ilmiah.  Melalui  pendekatan Problem-Based  Learning  (PBL),  mahasiswa  diharapkan  dapat  mengidentifikasi permasalahan  penelitian,  merumuskan  hipotesis,  serta  menyusun  rancangan metodologi yang tepat untuk menyelesaikan penelitian yang diusulkan.  Selain  itu,  mata  kuliah  ini  mengembangkan  keterampilan  komunikasi  akademik mahasiswa melalui kegiatan presentasi proposal, diskusi akademik, serta peer review yang  bertujuan  untuk  meningkatkan  kualitas  penelitian  sebelum  tahap  pelaksanaan proyek akhir. 

Mata kuliah Seminar merupakan bagian dari kurikulum program sarjana di IPB yang bertujuan  untuk  melatih  mahasiswa  dalam  menyusun,  menyajikan,  dan mempertahankan  hasil  penelitian mereka  secara  akademik.  Mata  kuliah ini  menjadi wadah  bagi  mahasiswa  untuk  mengomunikasikan  temuan  penelitian  mereka  secara sistematis  dan  mendapatkan  umpan  balik  yang  konstruktif  dari  dosen  serta  rekan sejawat. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan keterampilan berpikir  kritis,  argumentasi  ilmiah,  serta  teknik  komunikasi  akademik  yang  baik. Kegiatan  utama  dalam  mata  kuliah  ini  adalah  seminar  hasil  penelitian,  di  mana mahasiswa mempresentasikan hasil penelitian skripsi mereka sebelum melanjutkan ke tahap Ujian Proyek Akhir.  Pendekatan Problem-Based Learning (PBL) diterapkan dalam mata kuliah ini untuk mendorong mahasiswa dalam melakukan refleksi mendalam terhadap penelitian yang telah  mereka  lakukan.  Mahasiswa  harus  mampu  mengidentifikasi  kelemahan  dan keunggulan penelitian mereka sendiri serta menerima dan mengintegrasikan masukan dari diskusi akademik untuk penyempurnaan hasil penelitian.

Proyek akhir merupakan karya ilmiah mahaiswa tingkat akhir program penelitian sarjana terapan berasarkan hasil kajian dari magang, penelitian terapan, analisis kasus, kegiatan kewirausahaan, penelitian aksi, kaji tindak, karya (prototype, desain produk, permodelan dll), pemecahan masalah, rekayasa sosial, analisa kebijakan atau kegiatan lainnya yang sesuai dengan capaian pembelajaran lulusan yang telah ditetapkan oleh program studi